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TARA REDWOOD SCHOOL

Soquel, Californie. Avec la fondatrice de Tara Redwood School Pam Cayton et sa collaboratrice depuis 25 ans, Lisa Dreyer-Campiglia. Photos du Blog, Marine Locatelli.
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CHEMIN DE CONSCIENCE

Sean la sal de la Tierra et la luz del mundo. Soyez le sel de la Terre et la lumière du monde.   A la Escuela Agroecologica de Pirque, outre la transmission de savoirs et savoir-faire, on attache beaucoup d’importance au développement émotionnel, au bien être des adolescents et de l’équipe pédagogique. Moments de vie commune, cérémonies, rituels, autant d’expériences  pour renforcer l’appartenance à une communauté et cultiver les valeurs de l’école : équanimité, compassion, paix, respect, inclusion, amour, confiance et joie. A travers ces étapes symboliques, l’Ecole devient un espace protégé, contenant et structurant, aidant les jeunes à developer sens de la responsabilité, entraide, confiance en soi, respect de la vie et réalisation de son plein potentiel.   Voici les principaux rituels au fil de l’année :   A la rentrée (début mars*), les élèves de 1ère année apportent leur plante (une graine leur a été remise 2 mois plus tôt). Ils s’engagent à respecter la Déclaration de l’Espace Sacré, texte fondateur qui instaure les règles de vie de l’école.     Tout au long de l’année chaque lundi matin, les élèves se rassemblent pour deux prières, l’une de Saint-François d’Assise, la seconde bouddhiste tournée vers la compassion.   En juin, chaque élève de 4e année transmet à un élève de 1ère année son insigne personnel, un badge sur lequel est inscrit “ME SUMO  A LO POSITIVO” (Je me joins au positif). Comme un passeur bienveillant.   Le 21 juin, nouvel an Mapuche (solstice d’hiver), les semences sont bénies dans la perspective des prochaines récoltes, on fabrique des colliers de grains en tant que “gardien des graines”, le renouveau de la vie est célébré.     En octobre, les élèves défilent et plantent leur totem de rubans, bouquet de souhaits et de voeux adressé aux générations à venir, qui délimitent ainsi physiquement l’Espace Sacré. Les totems de l’année précédente sont brûlés dans un brasero odoriférant d’encens et de myrrhe. En décembre, le directeur de la Escuela Agroecologica rassemble tous les élèves de 4e année pour leur dernier cours, en offrant un message à chacun. La remise officielle des diplômes a lieu lors d’une soirée émouvante, qui les réunit en présence de leurs parents et professeurs. Les élèves sont encouragés à porter haut et fort les valeurs de l’école dans leur vie d’adulte, à “être des lumières dans le monde, à se révéler, coopérer, réaliser leurs rêves, à créer ensemble…" Différents prix sont remis : excellence académique, prix de la persévérance, prix de l’élève le plus cordial et souriant, l’élève qui maîtrise le mieux les savoirs et techniques liés à la terre et médaille d’honneur Agroecologique à celui qui incarne les valeurs de l’école.                                                                                                                         Quel est l'impact de ces rituels sur les adolescents ? Voici quelques témoignages d'anciens élèves :   “Je n’oublierai jamais ces lundis et la phrase qui m’a le plus marquée, c’est “Là où est la haine, que je mette l’amour". J’espère que nous serons tous capables d’apporter amour et respect partout dans le monde et de jamais nous arrêter de sourire .“ Camilla   “J’ai toujours été heureuse ici et j’ai beaucoup appris à travailler en équipe. Merci à l’école AgroEcologique.” Lurma   “Ce que l’école m’a appris de plus important, ce sont les valeurs : le vrai sens de l’écologie, le respect envers les personnes, accepter chacun comme il est, réaliser ses rêves. Cette école est un espace qui ouvre beaucoup de portes. Ici j’ai grandi en tant que personne. Ce qui est unique ici, c’est l’humain..”   “Ici, j’ai appris que tout est en relation avec tout. On nous pousse à nous dépasser. Si un élève est en difficulté, il reçoit l’aide de tous, et du directeur en premier. Ici, la première préoccupation, c’est le respect envers les professeurs et tous les êtres sensibles. L’école est faite de telle manière qu’elle nous donne beaucoup de paix. Il y a de la vie partout. Ici, on apprend à aimer et à prendre soin de tous les êtres. Ici, on apprend à s’ouvrir et à sentir un profond respect pour la nature. Les professeurs nous donnent confiance en nous et nous apprennent à être acteurs de notre vie et co-créateurs.   Blandine Swyngedauw     * l’année scolaire se déroule de mars (début de l’automne dans l’hémisphère sud) à mi-décembre au Chili. Les élèves arrivent à l’Ecole Agroécologique à 14 ans environ, pour 4 ans de scolarité.
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TOTEMS D'HARMONIE

Chaque classe du lycée de la Escuela Agroecologica crée son totem porteur d'espoir. Espace sacré, messages positifs des élèves écrits sur des rubans colorés. Totems dressés vers le ciel à différents endroits choisis de cet immense jardin préservé, comme des mâts de voiliers offerts à l'horizon, au futur des élèves, de sa communauté d'enseignants et d'encadrants bienveillants. Une procession joyeuse, telle une célébration rituelle, réunit tout le lycée lorsque chaque classe plante en terre son totem annuel. Celui des enseignants se découvre planté à l'entrée du lycée, offrant un accueil chaleureux à tous.    Voici les trois messages des gardiens de paix de la classe de Laurena, tous trois en troisième année au lycée (équivalent d'une première en France). "Nuestro totem representa todos los pensamientos positivos que tenemos hacia el mundo y que queremos dejar a las generaciones que vienen después. » Zaïra Notre totem représente toutes les pensées positives que nous avons pour le monde et que nous souhaitons laisser aux générations futures. "El totem representa el espacio sagrado y el espacio sagrado es un lugar de respeto y de libre expresión » Francisco Le totem symbolise l’Espace Sacré et l’Espace Sacré est un lieu de respect et de libre expression. « El totem nos recuerda que estamos en un espacio sagrado, lo que es un espacio tranquilo donde podemos estar en paz y calmar nuestra mente » Tiaré Le totem nous rappelle que nous sommes dans un Espace Sacré, un espace tranquille où nous nous pouvons être en paix et calmer notre mental.   Zaïra, Tiaré et Fransisco, élèves de troisième année à la Escuela Agroecologica   Si a la carinosidad y al apoyo entre iguales. Si a la amabilidad y a la paz. Un espacio donde me sienta seguro y relajado. Si a la tolerancia. Si al sonreir. Si a la solidaria. Si al carino inconditional. Si a la libertad de expresion del alma. Si al respeto y a la tranquilidad. Si al companerismo. Juntos somos una familia. Buenas vibras para todos los alumnos y profesores. Cuando llevas el sol por dentro, no importa si afuera llueve. Respectar y cuidar nuestro espacio sagrado. Si al amor. Si a la felicidad.  Si a la compasion y a la esperanza.​   Messages des Professeurs  Educar con afecto y ensenar libertad. Haz de tu vida una matemática, suma alegrías, resta dolor, divide las penas y multiplica el amor. Que nunca se pierda la motivacion de trabajar por una education que cambia el mundo. La motivacion y la alegria son contagiosas, no te rindas.   Photos du blog : Marine Locatelli  
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FUNDACION ORIGEN HAVRE NATURE

Bienvenue à Pirque, à 25 kms au sud de Santiago du Chili. Horizon bordé à l’est par les sommets enneigés de la Cordillère des Andes, dont les espaces blancs fondent à l’approche de l’été. La Fundacion Origen créée en 1991 par Mary Anne Müller a ouvert la Escuela Agroecologica aux 14/18 ans. Un lieu d’apprentissage gratuit. Ce qui surprend le regard en marchant dans les allées de ce lycée pour la première fois : pas de portail, pas de murs derrière lesquels les adolescents pourraient être enfermés. Tout est ouvert sur l’extérieur. Entrer, sortir, avec responsabilité. Car les élèves comme les professeurs s’enregistrent en posant leur index sur un lecteur à reconnaissance digitale, dès leur arrivée le matin, puis en repartant. La confiance est la clé de l’ouverture du cœur, pour soi-même et pour les autres. C’est ainsi que la Fundacion Origen cultive sa philosophie du bien être, transmettre l’envie d’apprendre, des valeurs de paix et de respect dans l’éducation. La feuille de Gingko Biloba, plante symbolique  d’une vie harmonieuse, se retrouve tissée sur tee-shirts et vestes des élèves.     Les adolescents expérimentent des enseignements reliés entre eux, grâce au travail collaboratif de leurs professeurs : cultures potagères, irrigation des sols, insectes, herboristerie, apiculture, soins des chèvres... Ils se retrouvent dans des ateliers d’écologie intérieure (méditation, intelligence relationnelle-émotionnelle, danse et détente), également en fonction de leurs options choisies, en céramique, art, percussions et danse, menuiserie et électricité. Tous ces ateliers sont explorés dans des espaces particuliers où apprendre et s’entraîner ensemble nourrit entraide, coopération et joie de partager.     Savourer quelques instants sous les eucalyptus dont la fragrance presque entêtante imprègne l’air ;  s’asseoir à l’ombre du silencieux OMBU sacré, un arbre au tronc énorme, dont les racines dessinent la peau craquelée d’un crocodile ou d’un éléphant ; écouter sous les très hauts ARRAUCARIA, les perroquets verts bavards voltiger autour de leurs nids. Jardin paisible aux canaux sinueux, bordés de plantes méditerranéennes, tropicales et de rosiers en fleurs, ouvert sur un vaste potager et un espace de plantes médicinales enseignées aux adolescents, la Fundacion Origen éveille les sens de chacun. Etre en quête d’harmonie, se relier à sa nature profonde, les pieds et les mains dans la terre. Les professeurs se retrouvent lors de moments inédits chaque semaine pour  jouer du tambour et des percussions à ciel ouvert, méditer ensemble et échanger sur leurs états d’âme du quotidien. En toute simplicité, grâce à leurs relations chaleureuses. Des rubans colorés et suspendus à des tiges de bambou plantées à différents endroits de la Fundacion, offrent des messages de paix, d’amour et d’espoir. Ecrits par les élèves, ils sont leurs souhaits, leur futur où se recueillir. Espace sacré que traverse chaque jour les jeunes et les enseignants. Prière à la vie respectée. Dans chaque classe sont choisis des gardiens de paix, de jeunes médiateurs conscients qui sont à l’écoute et agissent  en cas de disputes, malentendus ou conflits.   Depuis 4 ans, un lieu d’apprentissage privé s’est ouvert pour les 3/18 ans au sein de la Fundacion. A l’est du domaine, la Escuela Agroecologica, à l’ouest, le nouveau collège Virginia Subercaseaux. Entre ces deux lieux, différentes classes sociales peuvent enfin se rencontrer dans un Chili qui sépare les riches des pauvres. Enfants et adolescents circulent librement. Se rencontrer simplement et devenir amis pour changer la vie de ce pays d’Amérique du Sud.   Marine Locatelli
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UNIS ET CONNECTÉS

L’univers de la Escuela Agroecologica continue de m’étonner depuis mon arrivée le 25 octobre.  Le monde dans lequel je baigne ici est tellement différent de notre monde français. Univers de paix, de respect mutuel, d’entente. Depuis que je fréquente la Escuela Agroecologica, je suis surprise du déroulement des cours, de la relation entre élèves et profs qui est extraordinaire. Tout le monde est au même niveau ; si un élève a un souci ou a besoin d’aide, les autres élèves n’hésitent pas à intervenir pour trouver une solution et les profs vont également le soutenir. Le « compañerismo » (camaraderie) est toujours présent entre eux contrairement à l’individualisme français, bien présent au lycée en classe de terminale. « Avec le bac en fin d’année, c’est chacun pour soi et Dieu pour tous ! » comme l’ont souligné mes amis Théo et Mano à Aix-en-Provence. Ce que je trouve génial aussi, c’est que les ados utilisent leurs mains. Ils connaissent les plantes médicinales, jardinent et prennent soin de la terre. Ils s’occupent d’animaux, de chèvres, mais aussi d’abeilles avec gentillesse et amour. La différence entre individus n’existe pas dans leur philosophie. C’est une grande famille heureuse et épanouie de vivre ensemble. J’ai la chance immense d’avoir intégré cette superbe famille. Ils m’ont fait une place dans leur monde. Je partage des moments formidables avec eux et je ne souhaite qu’une chose, pouvoir partager et découvrir encore beaucoup avec ces ados si attentionnés.     Unidos y conectados El universo de la Escuela Agroecología continua asombrándome desde mi llegada el 25 de octubre. El mundo en el cual estoy inmerso aquí es tan diferente de nuestro mundo francés. Universo de paz, de respeto mutuo, de armonía. Desde que frecuento la Escuela Agroecologica, estoy sorprendida por el desarrollo de los cursos, de la relación entre alumnos y profes que es extraordinaria. Todo el mundo está en el mismo nivel ; si un alumno tiene una preocupación o necesita ayuda, otros alumnos no vacilan en intervenir para encontrar una solución o los profes van también a sostenerle. El compañerismo siempre está presente entre ellos contrariamente al individualismo francés como al liceo en clase de terminal. « Con la prueba al fin del año, es cada uno para sí y Dios para todos ! » como lo subrayaron mis amigos Théo y Mano en Aix-en-Provence. Lo que encuentro genialmente también, es que los adolescentes utilizan sus manos. Conocen las plantas medicinales, trabajan en el huerto y cuidan la tierra. Se ocupan de los animales como cabras y abejas con gentileza y amor. La diferencia entre individuos no existas en su filosofía. Es una gran familia feliz y abierta de vivir juntos. Tengo la posibilidad inmensa de haber integrado a esta familia soberbia. Me hicieron sitio en su mundo. Comparto momentos formidables con ellos y deseo sólo una cosa, poder compartir y todavía descubrir mucho con estos adolescentes tan atentos.      
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CHILI CON NATURA

Sourire aux lèvres, valise d’un côté, sac à dos de l’autre, tout était prêt pour le départ ! Ou du moins c’est ce que l’on pensait en décollant…  arrivés à l’aéroport de Santiago del Chile, on s’est rendus compte qu’on avait oublié quelque chose… Personne ne parle espagnol sauf moi. Heureusement Bibi est là pour sauver la mise. The biggest adventure ever begins, somos felices y impacientes de descubrir más sobre estos lugares mágicos. So guys, let’s go on the Green Teens’ fly… LAURENA     Mon ressenti face au départ de Laurena ? Entre tristesse et joie. Triste parce que pendant 4 mois et demi, on aura peu la possibilité de communiquer et encore moins de se voir, beaucoup moins de contacts en général. De la joie aussi parce que ce qu’elle va vivre est une chose extraordinaire. En voyageant dans les pays, elle va apprendre énormément que ça soit la langue comme la culture de chaque endroit, apprendre à connaître les gens, la différence qu’il y a entre eux et nous culturellement, socialement, également au niveau scolaire. Pendant ces 4 mois et demi, elle va apprendre et vivre énormément de choses même si elle va nous manquer. On restera un maximum en contact avec elle pour découvrir les mêmes choses qu’elle d’une façon différente. THEO (ami proche de Laurena, ensemble en classe de Première L, 2015/16)   Pour le voyage GREEN TEENS, j’ai dû laisser ma chatte chez mes grands-parents dans un petit village à la montagne où elle était déjà venue au mois d’août. C’était pas le plus simple pour moi car ma chatte c’est mon petit chaton, mon bébé, mon amoureuse… Sachant que quand quelqu’un occupe une grande partie de ton cœur, tu as peur que les personnes à qui tu confies ton bébé, même si tu les connais bien, ne s’en occupent pas comme tu le souhaiterais…   FLORANE                
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Education mutuelle

“J'ai eu la meilleure note ! ... pas terrible ce contrôle... mon pote a fait pire que moi... ouais, je me suis ramassé...” Nous les connaissons ces commentaires qui jugent et comparent lorsque nos enfants parlent de leurs résultats scolaires tandis que d'autres choisissent de se taire et subir jusqu'à ce qu'ils explosent. Pression, concurrence et compétition s'immiscent dans la vie de nos enfants dès le plus jeune âge à l'école. A nous, parents conscients, d'agir, de créer une éducation mutuelle, comme un acte de pleine conscience. S’entraider, coopérer et partager, voilà une révolution consciente dont nous avons tous besoin aujourd'hui. Imaginer des enfants plus âgés qui viennent en aide aux plus jeunes, c'est possible. Imaginer d'apprendre et de découvrir en petits groupes, avec des âges mélangés, même au collège, c'est possible. Ne plus noter les élèves, c'est possible. Imaginer de proposer aux enfants des sujets et des matières attractives, c'est possible. Pour créer une nécessaire transdisciplinarité avec plus d'humanité. Et moins de science... Nous pouvons vivre dans un monde différent si chaque parent s'engage pour ne plus laisser faire ce qui se fait aujourd'hui. Nous pouvons vivre dans un monde qui reconnaît le potentiel et les qualités de chacun, sans vouloir faire entrer dans un cadre restreint chaque enfant. Cela signifie aussi de nourrir la bienveillance dans l'éducation, en famille et dans les établissements scolaires. Extrait, 50 activités de méditation pour toute la famille de Marine Locatelli et Catherine Lannoy (Nathan, 2016)
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La révolution du silence

"Je rêve d'un monde où l'on méditerait dès le plus jeune âge, comme dans les monastères bouddhistes. La révolution de demain, dans la société comme à l'école, sera spirituelle et silencieuse. (...) La force de l'école, c'est de donner ce temps du regard, de l'écoute et de la médiation. Voilà pourquoi il est urgent d'atténuer la porosité qui existe entre la société et l'école. Comme le disait Hannah Arendt, il faut sanctuariser l'école, lieu sacré dans lequel sont mis en place des rituels initiatiques. Favoriser cette intériorité qui pousse à l'émulation. (...) Cette révolution du silence est déjà en marche.  Des écoles commencent à pratiquer la sophrologie, la relaxation et la méditation. A créer une atmosphère harmonieuse qui met les enfants en confiance. Vous avez des enfants très perturbés, pour des raisons sociales familiales, qui n'arrivent pas à dormir ou rester un quart d'heure assis. On leur apprend à respirer et ils vont beaucoup mieux. Cette révolution est une nécessité absolue. Autrement, le monde se transformera en un grand hôpital psychiatrique et l'école en une prison pour adolescents." Bertrand Vergely, professeur de philosophie Extraits d'un article paru dans Le 1 du 31 août "Ces profs qui font bouger l'école"     
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Un été green

C'est l'été !!    Un moment privilégié pour prendre le temps... Prendre le temps du partage en famille, entre amis, avec les enfants, avec soi-même, Prendre le temps du jeu et de la convivialité ou de la méditation et de l'introspection, Prendre le temps de la découverte, de l'exploration, de nouvelles sensations, Prendre le temps de regarder les arbres, plantes, fleurs, animaux et de s'émerveiller, Prendre le temps de sentir le vent, l'eau, la terre, le feu du soleil,  Prendre le temps d'être tout simplement... pleinement vivant !   C'est l'été et Green Teens continue de tracer son chemin...  Cela se traduit par une recherche active de nouveaux mécènes/entreprises partenaires et des dossiers d'appels d'offre dans la production documentaire. Nous avons également la joie de vous annoncer en ce début août, la mise en ligne de notre nouveau site http://www.green-teens.org  Le site prend le relais de la plate-forme Ulule qui aura permis une levée de 35395€ afin de mobiliser et de fédérer une large communauté d'adolescents et d'adultes (parents, professeurs, éducateurs...) autour du film. A ce jour, il reste 100 000€ à lever afin de financer le documentaire. Alors nous invitons chacun à participer (dès 5€) et rejoindre ainsi l'aventure Green Teens !! 206 coproducteurs nous ont déjà fait confiance, merci à eux !!   On compte sur vous pour partager sur les réseaux sociaux, sur vos blogs ou par mail auprès de vos amis ! Merci !! Nous vous invitons à nous écrire via la boîte contact si vous souhaitez laisser un témoignage, vous impliquer d'une manière ou d'une autre dans l'aventure ou simplement nous parler de vous ! Nous vous répondrons avec grand plaisir, à partir du 22 août. Nous avons par ailleurs la joie de vous annoncer que Green Teens était sur les ondes de RFI en juillet !! L'émission "7 milliards de voisins" a réuni Marie Gervais - auteure de "La famille buissonnière" et du blog Education créative - Renaud Francois - auteur du livre "Dans les pas du fils" - et Marine Locatelli, auteure d'Heureux et Détendu, réalisatrice du documentaire Green Teens autour du thème "Reconnecter nos enfants à la nature". Elle a été diffusée pour la première fois le 22 juillet et elle est à écouter en podcast ici   Et si vous souhaitez profiter de l'été pour commencer à pratiquer la pleine conscience, Christophe André propose sur France Culture une introduction simple et ludique à la méditation en pleine conscience. Chaque jour, trois minutes de méditation guidée, pour respirer, se concentrer et lâcher prise. A écouter ici  Un très bel été et à bientôt !